viernes, 5 de enero de 2024

VIOLÍN Escalas y arpegios. Edición 2024

Hoy lanzo la vista previa de mis escalas y arpegios para Violín, Edición 2024.



Sobre la base de Ševčík, Ysaÿe, Flesch, Galamian y otros maestros, se ha procurado la máxima simplicidad para favorecer la fluidez y la naturalidad del gesto, facilitar la lectura y la memoria inmediata.

 

En este volumen se han indicado las tonalidades mayores y menores,

en sucesión cromática ascendente y enlazadas a través del modo locrio,

en la mayoría de los ejercicios, para animar a la práctica de tonalidades diferentes

en una misma sesión (opción 2 indicada al final de cada ejercicio)

como alternativa al trabajo de una sola tonalidad (opción 1).


Desde la edición de 2021, incluye una secuencia de arpegios propia 

que incluye los arpegios de Flesch y los de Galamian. 

Se ha buscado una sonoridad novedosa, atractiva y estimulante. 

En la presente edición se ha aplicado también a las octavas.


Incluye una secuencia de arpegios propia muy completa y musical.

 

En cuanto al arco, se sugiere combinar todo tipo de patrones rítmicos y arcos,

golpes de arco, dinámicas y efectos sonoros, prestando mucha atención a la distribución,

el punto de contacto, la inclinación, el ángulo, la toma, la presión y la velocidad.


Se pueden enviar realizaciones y comentarios a <dariosierra@csmaragon.es> 

 

Enlace al cuaderno completo, para trabajar en la etapa de de estudios avanzados:


Sierra, D. (2024) VIOLÍN Escalas y arpegios. Edición 2024





martes, 21 de diciembre de 2021

Nuevas versiones del Villancico Aragonés "Tan, tan, van por el desierto"

Partitura sencilla

Partitura avanzada

 Este villancico está recogido por Ángel Mingote en el cancionero musical de la provincia de Zaragoza, asociado a la localidad de Tarazona de Aragón. Podéis encontrar una transcripción de Alberto Turón en la página web Arafolk.net. 

Es un villancico muy alegre, en ritmo ternario, como nuestra jota.

La secuencia armónica es, al principio del motivo, similar a la del capricho número 24 de Paganini, muy mediterránea.

La estructura es de estrofa única, es decir, la música se repite y va variando la letra.

El título hace alusión a la Epifanía, la visita de los tres Reyes Magos al niño Jesús, concretamente a su travesía por el desierto. En Aragón hay varias zonas llamadas desérticas, como las Bardenas Reales, hacia Navarra, o Los Monegros, hacia Cataluña. Mi principal localidad familiar es La Almolda, en Los Monegros. Desde luego, en determinados días del año impone y transmite sobriedad el paisaje, pero sus colores y sensaciones son bien variados y os aseguro que muy hermosos. Como el resto de Aragón.

Aquí os esperamos cuando queráis.

¡Feliz Navidad y un 2022 lleno de esperanza para todos!

lunes, 20 de diciembre de 2021

Vídeo del Villancico "Cantemos radiantes"

 

Os presento un vídeo karaoke de el villancico "Cantemos radiantes"  que compusimos Mariantonia Maestro y yo en 1994.

La versión instrumental es de Roberto González, a la Guitarra, y mía, al Violín. 
Grabación realizada en el CPMZ en 2019. 

Partitura para cuatro violines disponible aquí.

 ¡Canta y toca con nosotros!

Envía tus realizaciones y comentarios a dariosierramarta@gmail.com o Twitter @dsierramarta.


jueves, 8 de octubre de 2020

Nueva edición 2021 desde el CSMA de mis escalas y arpegios para Violín

Os ofrezco una nueva edición revisada de mis escalas y arpegios para Violín para el curso 2021-2022.

Están basada en las enseñanzas de todos mis maestros, así como de los tratados de Ševčík, Ysaÿe, Flesch, Galamian y otros.

 

En ellas, se ha procurado la máxima simplicidad para favorecer la fluidez y la naturalidad del gesto,

facilitar la lectura y la memoria inmediata.

 

En este volumen se han indicado únicamente las tonalidades mayores, dado que las tonalidades menores y los modos pueden realizarse con las mismas digitaciones o con ligeras variaciones.

 

De hecho, en la práctica diaria, se aconseja realizar, sobre cada nota de base, cada modalidad de escala y arpegios, en la tonalidad mayor, la tonalidad menor y el modo locrio, siguiendo la progresión cromática indicada. 


En esta edición de 2021, se añade una secuencia de arpegios propia que incluye los arpegios de Flesch y los de Galamian. Se ha buscado una sonoridad novedosa, atractiva y estimulante.

 

Asimismo, se sugiere combinar todo tipo de arcadas, golpes de arco, dinámicas y efectos sonoros, así como el orden de realización.

Enlace al cuaderno completo, para trabajar desde la iniciación hasta la etapa de virtuosismo:


Ver el Cuaderno de escalas y arpegios para Violín de 3 y 4 octavas, dobles, rotas y cromáticas

 

sábado, 13 de junio de 2020

Vídeo de Alumnos de la clase colectiva de Violín del CPMZ interpretando "Uhmmm!"


¡Ya tenemos el vídeo Uhmmm con alumnos del Conservatorio Profesional de Música de Zaragoza!

Dedicado a los que no han podido salir en el vídeo (y de casa, y de la pandemia).

Por que superemos juntos todo.

Felicito a mis alumnos por su dedicación, atención, talento y resultado. Y a sus familias.






Violines: Diego Latorre Hernández (3er curso de enseñanzas elementales) y Daniel Roche Paíva, Martín Júdez Pardiñas y Xiao Jie Zhu (4º curso de enseñanzas elementales). 
Nos hemos acordado mucho de Cristina, de Pilar y de Juan.
Y de todos los que han interpretado anteriormente esta obra. 

Piano, texto, música y producción: Darío Sierra Marta.

Doy gracias a mi mujer y mis hijos por su paciencia conmigo y mi trabajo en estos días de confinamiento y siempre. Tal como digo en el texto de la primera pieza que la forma (Mi Familia): "Los adoro, los adoro..."


Más vídeos, poemas, partituras e información didáctica de la Pequeña Suite "Uhmmm!" en
la entrada de este blog del 19 de abril:
https://auladario442.blogspot.com/2020/04/pequena-suite-uhmmm-para-violin-o-voz-u.html

lunes, 11 de mayo de 2020

NonaCanoN para 9 violines (2013)

Superar juntos la situación especial que vivimos,
como el final del NonaCanoN que os presento,
es lo que deseo. Igual que el título, la melodía termina como empieza.
Y a nueve partes de violín. ¡Adelante!


Vídeo de presentación de NonaCanoN (Realizado por el autor)

Además de pasarlo bien con él, tiene varios objetivos musicales y didácticos:
1. Motivar hacia la creatividad musical y la composición, en este caso, a través de la imitación por retrogradación.
2. Practicar la técnica violinística básica:
1) golpe de arco “détaché” con figuras rápidas.
2) golpe de arco “martellato”.
3) escala mayor
4) intervalo de octava sobre la cuerda al aire para la afinación
5) iniciación al 1er armónico natural, de octava.
6) entrar a contratiempo.
7) figuración con puntillo.
8) las síncopas.
9) golpe de arco “legato”
10) golpe de arco “grand détaché”
11) staccato arco arriba
12) iniciación al 2º armónico natural, de quinta más octava
13) iniciación al 3er armónico natural, de doble octava
14) iniciación al 4º armónico natural, de tercera más doble octava
15) spiccato
16) recuperación arco abajo
17) recuperación arco arriba
18) calderón.


3. Practicar dinámicas de conjunto:
1) Distribución de voces
2) Mantener un pulso común, entrando y saliendo en la música.
3) Controlar la propia dinámica, sobresaliendo en los momentos destacados nada más.

Está compuesta inicialmente para las clases colectivas de Violín.
Aunque la versión original es para nueve partes de violín,
puede interpretarse a solo (ver vídeo más abajo),
a 2, a 3, a 4 y a número de partes que se desee.
Puede servir para cualquier instrumento o práctica del lenguaje musical.

Los materiales didácticos elaborados, son de libre disposición, bajo la licencia gratuita Creative Commons - Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual (BY-NC-SA): 
1.- vídeo multipantalla (más arriba).
2.- La partitura está disponible aquí para Violín:

Sierra, D (2013) NonaCanoN, para Violín. 

3.- Para otros instrumentos puede solicitarse la partitura escribiendo a <sistemarelacional@gmail.com>)
4.- vídeo de la melodía a violín solo (a continuación). Sirve de base para quien desee interpretarlo en canon sobre él.


 Vídeo del NonaCanoN en versión de Violín solo (Interpretado por el autor)

Será un placer recibir vuestro comentarios y realizaciones en <sistemarelacional@gmail.com>, Facebook (@Darío Sierra), Twitter (@dsierramarta) e Instagram (dsierramarta).


domingo, 19 de abril de 2020

Pequeña Suite "Uhmmm!" Para Violín (o voz, u otros) y Piano (u otros).

Os presento la Pequeña Suite “Uhmmm!”.
En la vida, ¿qué nos hace sentir y hacer “Uhmmm!”?
Siempre es bueno recordarlo
con mirada de niño,
pero ahora, más aún.
De pequeños poemas y danzas se compone 
esta pequeña suite, para cantar y tocar. 


Vídeo completo de la Pequeña Suite "Uhmmm!" (Realizado por el autor)

Además de pasarlo bien con ella, tiene varios objetivos didácticos:
1. Jugar con el nombre de las notas “escondidas” en el texto
(señaladas con mayúsculas; ),
aprendiéndolas directamente al cantarla.
2. Practicar pasos iniciales de la técnica instrumental.
3. Pensar el texto y relacionarlo con la música y el movimiento.

Está compuesta inicialmente para las clases de Violín
pero pueden servir para cualquier clase de música, lenguaje musical, 
música y movimiento o educación emocional.

De la obra completa, los materiales didácticos elaborados, son de libre disposición, bajo la licencia gratuita Creative Commons - Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual (BY-NC-SA): 
1.- vídeo multipantalla (más arriba).
2.- cuadernos de partituras (disponibles escribiendo a <sistemarelacional@gmail.com>):
1)      para Voz, adaptable a cualquier tesitura
2)      para Violín
3)      acompañamiento de Piano
3.- vídeo del acompañamiento de Piano (a continuación). Sirve de base para quien desee grabarse interpretando la Pequeña Suite Uhmmm! En ese caso, espero vuestras grabaciones.

Vídeo completo del acompañamiento de Piano de la Pequeña Suite "Uhmmm!" 
(Interpretada por el autor)

    

De cada movimiento de la Pequeña Suite "Uhmmm!", figuran a continuación:
A) el vídeo de cada movimiento
B) el texto 
        Además de su significado, fijándose en las letras mayúsculas especiales que contiene, 
        se puede apreciar que coinciden con el nombre de las notas musicales que están sonando 
        en ese momento. Esto puede utilizarse para memorizar el nombre de cada nota.
C) la explicación  
D) la partitura vocal, para cantar.



Movimientos:

1. Mi Familia

A) vídeo
Vídeo de "Mi Familia", Op. 5 n. 1
B) texto
MI... ¡Mi mamá!
MI... ¡Mi papá!
"MI, MI, MI, MI."

Mi familia,
mi familia...
"MI-FA(#)-MI-LA."

Los adoro,
los adoro,
"LA-SI-DO(#)-RE."

¡Y ellos a MÍ!

(bis)
C) explicación
  • Emociones: ¿Qué es lo más importante que tenemos y donde encontramos el amor?
  • Lenguaje musical a través de la melodía y el texto: notas MI, FA#, LA, LA-SI-DO(#)-RE, LA-SOL(#)-FA(#)-MI. Se completa la escala de LA Mayor. Grados conjuntos e intervalo y relación de 5ª (Tónica-dominante). Armonía: Tonal. Ritmo: Binario (Marcha). Comienzo: Introduce el acompañamiento.
  • Destrezas instrumentales básicas: según instrumento. Violín: mano derecha: fórmulas rítmicas iniciales para la soltura y distribución del arco, movimientos rápidos en una sola cuerda al aire; mano izquierda: apoyo en negras del dedo 1 y luego, sobre él progresivamente del resto; levantar desde el 3 a la cuerda al aire y cortos alternados con largos.
D) partitura vocal



2. Mis amigos


A) vídeo
Vídeo de "Mis Amigos", Op. 5 n. 2

B) texto
MIs AMIgOs...
"MI-LA-MI-SOL".
LA vida se pasa a lo grandE.
¡MI cuadrilla es una gozadA!

(bis)
C) explicación

  • Emociones: ¿Después de la familia, quiénes tenemos esperando querernos y que les queramos?
  • Lenguaje musical a través de la melodía y el texto: notas MI, LA, SOL(natural), RE. La melodía se sigue basando en la escala de LA Mayor. Armonía: Bimodal. Ritmo: Binario (Scherzo). Comienzo: Introduce el acompañamiento.
  • Destrezas instrumentales básicas: según instrumento. Violín: saltos amplios entre las cuerdas al aire y fórmulas rítmicas iniciales en el centro del arco, en una sola cuerda al aire; mano izquierda: apoyo en corcheas de los dedos desde el 1 hasta el 3.
D) partitura vocal


3. Mis ilusiones
A) vídeo
Vídeo de "Mis Ilusiones", Op. 5 n. 3


B) texto
MIs ILuSIonEs,
quE son enormEs,
Me las encontrÉ
en un gran viajE.

Llegué hasta el Sol,
mas sin equipaje:
todo mi amor;
siempre el mismo traje.

(bis)
C) explicación
  • Emociones: ¿Qué nos hace soñar y desear vivir y lograr experiencias importantes?
  • Lenguaje musical a través de la melodía y el texto: notas MI, LA, SI, RE. La melodía alterna grados conjuntos e intervalos de 5ª. Armonía: Tonal, Re Mayor. Ritmo: Ternario (Vals). Comienzo: Simultáneo con el acompañamiento.
  • Destrezas instrumentales básicas: según instrumento. Violín: mano derecha: saltos moderadamente rápidos entre las cuerdas al aire coordinando con dedos; mano izquierda: Apoyo en diversas cuerdas para preparar las notas, ejercitando 5as dobles solo en la mano izquierda.
D) partitura vocal


4. Mi miedo y mi risa
A) vídeo


Vídeo de "Mi Miedo y Mi Risa", Op. 5 n. 4


B) texto
¡No puedo casi ni hablar!
MI MIeDO y MI Risa vAn,
MIeDO y Risa vAn
muy unidos a cualquier novedad.

¡Hele, hele, hele!
¡Hele, hele, hele!
¡ELE, ELE, ELE-A! (LA)

¡No puedo casi ni hablar!
MI MIeDO y MI Risa vAn,
MIeDO y Risa vAn
muy unidos a la felicidad.

¡Hele, hele, hele!
¡Hele, hele, hele!
¡ELE, ELE, ELE-A! ¡Olé!

C) explicación
  • Emociones: ¿Qué emociones son muy diferentes entre sí pero las dos se pueden adueñar de nuestro comportamiento y no dejarnos ni hablar? Una reflexión acerca de esa coincidencia, de la cual se pueden extraer claves muy interesantes para la gestión emocional. Ambas emociones son extremas pero, sin embargo, en ocasiones coinciden, y podemos aprovechar eso para madurar, controlarlas y fortalecer nuestra motivación.
  • Lenguaje musical a través de la melodía y el texto: notas MI, DO(#), LA (sospresa: ELE+A=LA). La melodía alterna grados conjuntos e intervalos de 5ª. Armonía: Modal. Ritmo: Compás de amalgama 5/4 (al estilo del Fandango). Comienzo: Simultáneo con el acompañamiento. Hablado con voz entrecortada, si se canta. Ejecutado con un modo alternativo de emisión sonora, si se toca.
  • Destrezas instrumentales básicas: según instrumento. Violín: mano derecha: pizzicato en acorde de cuerdas al aire, bariolage en cuerdas contiguas; mano izquierda: apoyo en diversas cuerdas para preparar las notas, ejercitando 8as entre una cuerda y el dedo 3 de la siguiente, asentando esa relación interválica, tan importante para el cultivo de la afinación.
D) partitura vocal



5. Mis sentidos y el mundo
A) vídeo
Vídeo de "Mis Sentidos y el Mundo", Op. 5 n. 5

B) texto
Mis sEntIDOs y el mundo estÁn
en comunicación.
Cosas que puedo recrear
en mi imaginación:

Qué quieres para comer;
algo que te gusta oler;
si un paisaje o una canción
centran toda tu atención...

MIs sEntIDOs y el mundo estÁn
en comunicación.
Todo lo puedes disfrutAr
en un tiempo y lugar.

Si te sientes muy feliz,
guarda esa sensación:
¡Uhmmm!
¡Uhmmm!

C) explicación
  • Emociones: Por último, ¿Cómo nos abrimos al mundo? ¿Qué podemos experimentar si nos fijamos en lo que nos rodea? Una mirada enamorada de la vida y de estímulo a disfrutarla con los medios tan valiosos a disposición de todos, de un modo u otro.
  • Lenguaje musical a través de la melodía y el texto: notas MI, rE, DO(#), LA. La melodía incide en los primeros intervalos rápidos. Armonía: Tonal (La Mayor), con abundancia de acordes cuatríadas. Ritmo: Compás compuesto, 6/8 (al estilo de la Giga). Comienzos: Anacrúsicos y acefálicos en el tema, alternadamente.
  • Destrezas instrumentales básicas: según instrumento. Violín: mano derecha: bariolage rápido en cuerdas contiguas coordinado con dedos, pasaje cantabile con legato; mano izquierda: apoyo en la cuerda inferior dejando la superior libre para realizar el bariolage. Si es posible, vibrato inicial en el pasaje cantabile.
D) partitura vocal





Será un placer recibir vuestro comentarios y realizaciones en <sistemarelacional@gmail.com>, Facebook (@Darío Sierra), Twitter (@dsierramarta) e Instagram (dsierramarta).